☁️ Học Nghề Giáo Viên Mầm Non

một điều đặc biệt đó chính là đối với cấp mầm non, theo dự thảo mới nhất của bộ giáo dục và đào tạo thì dự kiến sẽ bổ sung thêm chức danh nghề nghiệp hạng i (so với trước đây chỉ có hạng ii, iii, iv) và có nguy cơ sẽ không còn tuyển mới giáo viên mầm non có chuẩn chức danh nghề nghiệp hạng iv, do đó, một sức ép không nghề nhỏ đối các giáo viên … Nhiều giáo viên mầm non hợp đồng thu nhập chỉ hơn 3 triệu đồng/tháng nhưng vì tình yêu với nghề, tình yêu với trẻ và cũng chẳng còn sự lựa chọn nào khác, họ vẫn gắng gượng tiếp tục gắn bó với công việc này. Mong rằng, mỗi bậc phụ huynh hãy trân quý hơn những Giáo viên mầm non là người thầy đầu tiên và quan trọng, dạy trẻ những bài học đầu tiên của cuộc đời, là người ươm mầm nhân cách cho trẻ. Đây là nghề có tính đặc thù. Đặc điểm của nghề này là ngoài chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, các bạn trẻ phải có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc và lòng yêu trẻ. Cùng tiểu nhóm 36 còn có giáo viên tiểu học, giáo viên mầm non, giáo viên dạy các đối tượng bị khuyết tật, giáo viên đào tạo khác và đều được xác định là hoạt động trong lĩnh vực giáo dục. (Giáo viên giáo dục nghề nghiệp) - 23 Teaching Professionals (Chuyên gia Bên cạnh việc cải cách tiền lương vẫn còn nhiều giải pháp khác để tăng thu nhập cho GV. Thiết nghĩ các khoản cho thuê mặt bằng trong nhà trường hiện nay như giữ xe, căn tin nên giữ trọn để phúc lợi cho GV vào các dịp tết.Mặt khác, để giảm bớt áp lực cho người thầy, con em GV học từ mầm non đến THPT Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân. viên dù đã tốt nghiệp nhưng không có khả năng tìm được việc làm vì thiếu những kỹ năng nghề nghiệp. Sinh viên Việt Nam thiếu kiến thức mặc dù đã được dạy rất nhiều, vì thực tế mục Thông thường, công việc của giáo viên là soạn giáo án và đứng lớp giảng dạy cho học sinh nhưng đối với giáo viên mầm non thì không chỉ đơn giản thế mà họ còn kiêm nhiệm luôn cả nhân viên dọn vệ sinh, bảo mẫu và nhiều chức vụ không tên khác. Liên thông Đại học Sư phạm Hà Nội (Sp1, Sp2) theo hình thức vừa học vừa làm các ngành Giáo dục Mầm non, Tiểu học, các ngành khối THCS là hướng đi nếu bạn nếu bạn muốn cập nhật kiến thức chuyên môn, phương pháp giảng dạy mới, nâng hạng giáo viên, bậc lương, phát triển trên con đường sự nghiệp một 1697. Giáo viên mầm non là người thầy đầu tiên và quan trọng, dạy trẻ những bài học đầu tiên của cuộc đời, là người ươm mầm nhân cách cho trẻ. Đây là nghề có tính đặc thù. Đặc điểm của nghề này là ngoài chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, các em phải có tinh K2ReNyo. Xã hội ngày càng phát triển và con người ngày càng bận rộn hơn với nhiều công việc,áp lực từ cuộc sống. Thời gian dành cho gia đình ngày càng thu hẹp dần, đặc biệt thời gian nuôi dạy con cái hầu như đều phụ thuộc và gửi gắm cho nhà trường. Đây cũng chính là nỗi lo của các bậc phụ huynh khi gửi con từ độ tuổi còn rất bé, bởi đây là cái nôi hình thành tính cách và tạo cho bé một môi trường phát triển toàn diện. Vấn đề này thực sự là nỗi lo của các bậc phụ huynh nhưng cũng là bài học và áp lực nặng nề đối với đội ngũ giáo viên mầm non… Giáo viên mầm non được ví von như người đa năng, biết làm mẹ, làm bác sĩ, làm bạn, làm ca sĩ…..trong mọi trường hợp để chăm lo và dạy giỗ cho bé tốt nhất. Không chỉ như vậy, giáo viên mầm non còn phải có kỹ năng mềm, kinh nghiệm, hiểu tâm lý trẻ…..mới có thể đứng lớp. “Theo số liệu báo cáo của Bộ GD-ĐT, hiện nay trong toàn ngành, từ cấp mầm non đến phổ thông thiếu giáo viên, trong đó số thừa là giáo viên so với định mức. Riêng mầm non thiếu giáo viên, số tiểu học thiếu hơn giáo viên, trong đó tiểu học có thiếu nhưng cũng có thừa.” – Theo Bích Lan VOV, “Bộ Nội vụ đề xuất bổ sung gần biên chế giáo viên mầm non”, 02/11/2018. Đây là tin vui cho những ai đang có ước mơ trở thành giáo viên mầm non trong tương lai, cơ hội việc làm dành cho những người yêu trẻ luôn rộng mở và thu nhập luôn nằm top hấp dẫn trong giai đoạn đang “khát” giáo viên mầm non như hiện nay. Xét tuyển trung cấp Sư phạm mầm non 2018 học tại TPHCM Đào tạo sư phạm mầm non tại Củ chi – TPHCM Tuyển sinh trung cấp văn bằng 2 sư phạm mầm non tại TPHCM Trong khi các bậc học THCS và THPT năm nào cũng có không ít cử nhân sư phạm bị loại thì ở bậc mầm non, không năm nào ngành giáo dục ở TPHCM và Hà Nội cùng với nhiều thành phố lớn khác tuyển đủ giáo viên. Không chỉ có vậy, học sư phạm mầm non, ra trường đều được dạy gần nhà chứ không như các bậc học khác phải đi dạy ở vùng sâu vùng xa. Lựa chọn học trung cấp sư phạm mầm non là một trong những lựa chọn đúng đắn dành cho những ai đang quan tâm đến ngành này, bởi học trung cấp tiết kiệm được nhiều thời gian và chi phí. Thời gian học luôn linh động nhằm tạo điều kiện thuận lợi nếu người học đang vừa làm vừa học, chỉ trong vòng 1 – 2 năm là bạn đã hoàn thành chương trình trung cấp chính quy và bạn đủ điều kiện để hoàn thiện tấm bằng cao hơn. Sinh viên sau khi tốt nghiệp ngành sư phạm mầm non không còn khó xin việc như những khối ngành nghề khác. Ngoài những trường mầm non công lập, các bậc phụ huynh hiện nay đã có thêm nhiều sự lựa chọn trong việc gửi con em của mình tại các trường tư thục chất lượng cao hoặc các em có thể mở một nhóm trẻ để đào tạo ngay tại nhà. Học sư phạm mầm non ra trường là có việc làm, đang học cũng có việc làm. Năm 2016, Trần Thị Thủy – học sinh lớp 12 trường THPT Đức Hòa – làm hồ sơ đăng ký học trung cấp mầm non. Mặc dù trong lớp không có ai chọn học ngành mầm non nhưng do trong gia đình có mấy chị học sư phạm, trong đó có một chị học sư phạm mầm non, các chị tư vấn cho Thủy nên học sư phạm mầm non. Thấy công việc phù hợp với năng lực và tính cách của bản thân nên Thủy đã chọn học làm giáo viên mầm non và chọn trường Trung cấp gần nhà là trường Bách Khoa Sài Gòn cơ sở Củ Chi – TPHCM. Năm 2018 khi đi thực tập tại trường mầm non Tây Bắc – Củ Chi, Thủy đã được cô hiệu trưởng ngỏ lời nhận làm giáo viên chỉ đợi đến khi ra trường là ký hợp đồng chính thức. Vì trong quá trình thực tập Thủy và nhiều bạn giáo sinh mầm non đã chứng tỏ được năng lực và khả năng chuyên môn phù hợp với yêu cầu của nhà trường. Nhưng sau khi tốt nghiệp Thủy quyết định xin về công tác tại một trường mầm non gần nhà trên huyện Đức Hòa và được phân công dạy lớp Lá 2 5 tuổi, song song với đó Thủy quyết định học liên thông từ trung cấp lên Đại học ngành giáo dục mầm non. Ban ngày đi làm, buổi tối đi học với mong muốn nâng cao kiến thức và kỹ năng chuyên môn để sau này có được nhiều cơ hội việc làm tốt hơn. Cơ hội việc làm của sinh viên sư phạm mầm non được đảm bảo trong tình trạng thiếu giáo viên mầm non đặc biệt là giáo viên được đào tạo bài bản có kỹ năng. Thực chất công việc của giáo viên mầm non khôn đơn giản là đút cơm, thay quần áo và làm vệ sinh cá nhân cho các bé… mà còn phải dạy các bé những kỹ năng sống. Chẳng hạn như dạy các bé biết xếp hàng, không nói chuyện lớn khi ăn, hắt hơi thì phải che miệng, phải lễ phép vớ người lớn… Công việc này cũng đòi hỏi ở giáo viên nhiều kỹ năng cũng như kiến thức. Giáo viên mầm non – Trung Cấp Bách Khoa Sài Gòn chú trọng “chuẩn từ đầu vào đến đầu ra” Ở một số nước đang phát triển đã có chuẩn đào tạo rất khắt khe dành cho giáo viên mầm non, thậm chí nghiêm ngặt như các giáo viên ở trình độ khác. Cụ thể Pháp, giáo viên mầm non phải có bằng cử nhân ở lĩnh vực khác trước khi nghiên cứu giáo dục Mỹ, giáo viên mầm non phải có bằng Associate’s degree hoặc CDA Anh, giáo viên mầm non có bằng cấp như giáo viên tiểu học Nhật Bản, giáo viên mầm non là chuyên gia nuôi dạy trẻ…… Nắm bắt được những đòi hỏi của các bậc phụ huynh, Trung Cấp Bách Khoa Sài Gòn đã đặt trọng tâm vào chương trình đào tạo đặc biệt đối với ngành sư phạm mầm non. Không những “chuẩn từ đầu vào mà còn chuẩn đầu ra” để các giáo viên mầm non tương lai tự tin, đủ kiến thức và phẩm chất để nuôi dạy tốt cho một thế hệ tương lai. Các giáo viên mầm non sẽ được học và hành đi đôi với nhau dưới sự giảng dạy của các đội ngũ giảng viên uy tín đến từ các trường uy tín trong và ngoài nước. Chia sẻ của Triệu Vy, sinh viên lớp liên thông khoa Sư phạm mầm non của trường Đại học Trà Vinh học tại trường Bách Khoa Sài Gòn cho biết nếu như sinh viên sư phạm Toán, Văn, Anh… chỉ tập trung cho các môn chuyên ngành của mình thì sư phạm mầm non phải học tất cả như một đứa bé lớp mẫu giáo. Từ hát nhạc, phối màu, trang trí đường diềm tới nặn đất sét… Mà khổ nhất là những môn như hát nhạc, mĩ thuật trước đây được học rất sơ sài ở cấp dưới, bây giờ lên đây phải học lại từ đầu. Giờ học làm đồ chơi tại trường Minh Phương, sinh viên năm cuối ngành sư phạm mầm non trường trung cấp mầm non cho biết, bạn không còn xa lạ với những hôm thức trắng đêm làm đồ dùng học tập. Phương cho biết sẽ có phần chấm điểm của giảng viên cho việc làm đồ dùng học tập nên trước mỗi buổi học trên giảng đường, tối lại, ai cũng tất bật kẻ kẻ vẽ vẽ. Dạy một bài thơ thì có làm đến mười thứ phụ kiện đi cùng. Nào cái cây, con chim, ông mặt trời, lồng đèn, mô hình nhà cửa vườn cây… “ Có thể nói rằng sư phạm mầm non không phải là nghề đơn giản ai cũng làm được như mọi người vẫn nghĩ. Để làm một giáo viên mầm non bạn phải được đào tạo đầy đủ kiến thức cũng như kỹ năng mới có thể làm tốt công việc của mình. Thông tin liên hệ tư vấn Hotline 0979953763 – 0944422446 – 0944422447 Trụ sở 83A Bùi Thị He, khu phố 1, thị trấn Củ Chi, ĐT 02837909800 – 02837923600 Cơ sở đào tạo 1A Nguyễn Văn Lượng, phường 6, quận Gò Vấp, ĐT 02866813850 Website Facebook truongbachkhoasaigon Vì rất yêu trẻ nên Cô H đã nỗ lực thi đậu bằng được vào khoa mầm non đại học sư phạm hà nội. Sau khi ra trường, Cô H muốn về phục vụ quê hương nhưng ở quê không có chỗ cho cô vì hệ thống giáo dục mầm non ở nông thôn chưa được chuyên nghiệp hoá. H đành phải trở lại Thủ đô để xin đi dạy tại những trường mầm non tư thục. Chỉ sau hơn 1 năm đi dạy, Cô H đã phải chuyển qua đến 4 trường bởi không thể chịu nỗi áp lực công việc, mức lương rẻ mạt và những hành vi phản giáo dục của một số đồng nghiệp cùng với lòng tham của những người chủ đầu tư. Người bảo cô kén cá chọn canh, người bảo cô khó tính, nhưng H không thể giải thích cho tất cả. H muốn những tâm sự của cô đến được với nhiều người và để được hiểu, rằng nghề giáo viên mầm non không nhàn hạ và “thơ” như người ta vẫn nhìn thấy hàng ngày. Có thể có ai đó nói rằng, nghề nào mà chả vất vả, nhưng quả thực mầm non là một nghề vô cùng cực nhọc và đầy áp lực. Chỉ cần theo chân cô đến trường một buổi, theo dõi lịch làm việc của cô thì mới có thể hiểu được điều đó. Xem thêm Xu hướng đổi mới trong giáo dục mầm non hội nhập quốc tế 1. Những công việc nghề giáo viên mầm non trong một ngày Buổi sáng 6h30 đã phải có mặt tại trường. Buổi chiều Phải chờ phụ huynh đón hết con mới được về. Nhiều hôm phụ huynh về muộn thì phải đến 20h30 phút mới được rời trường. Đó là quỹ thời gian trong một ngày của một cô giáo mầm non. Còn công việc sau khi nhận các cháu từ các bậc phụ huynh thì như sau Cho ăn sáng nốt những cháu nào chưa ăn ở nhà; mặc quần áo, đội mũ, đi tất, bày đồ… để chuẩn bị cho các cháu chơi và tập múa hát Đây là hình ảnh đẹp duy nhất mà mọi người thường nhớ tới; Thu dọn và xếp ngăn nắp các loại đồ chơi mầm non; kê bàn ghế, xếp đặt chén bát, muôi, thìa; bón cho các cháu ăn bữa chính, bữa phụ, ăn quà chiều, uống thuốc, uống sữa, thay bỉm, giặt quần áo do các cháu ị hoặc tè ra, dọn dẹp chỗ các cháu nôn, trớ, trả các cháu cho phụ huynh… Liệt kê “sơ sơ” thì như vậy, nhưng nếu trực tiếp làm hoặc chứng kiến thì mới rằng thấy mọi chuyện không hề đơn giản. Trước hết là chuyện ăn uống. Đây là công việc căng thẳng và vất vả nhất, bởi cho một đứa trẻ ăn không hề đơn giản, huống hồ mỗi cô phải phụ trách khoảng chục cháu như vậy. Nếu như là lớp mẫu giáo lớn, nhiều cháu biết tự ăn thì các cô còn đỡ vất vả. Còn đối với những cháu dưới 3 tuổi thì phần lớn các cô phải bón từng thìa. Tuy nhiên, không phải cho cháu nào ăn cũng dễ vì nhiều cháu ăn kém, lười ăn, ăn chậm hoặc nhõng nhẽo không chịu ăn nên phải ép. Không những thế, các cháu còn nôn trớ toé loe ra quần áo, ra sàn nhà. Đặc biệt, có lúc xảy ra tình trạng “nôn dây chuyền”, tức là một cháu nôn thì một vài cháu khác cũng nôn theo. Chưa hết, đang ăn thì có cháu lại tè, lại ị ra quần, các cô lại phải thay, phải lau rửa, dọn dẹp và đem đi giặt. Cháu ăn xong, các cô phải thu dọn bàn ghế, cốc chén, sàn nhà rồi cho các cháu đi ngủ. Nhưng chuyện ngủ của các cháu cũng không hề đơn giản. Ở tuổi này các cháu chưa thể vào khuôn phép nên không có chuyện “ra lệnh” là tất cả đều ngủ. Có cháu, đang ngủ lại tiếp tục tè, ị hoặc nôn trớ hết ra chăn chiếu, ra các bạn… và các cô lại tiếp tục đưa các cháu đi lau rửa và đem chăn chiếu đi giặt. Có cháu tuy nằm nhưng lại không ngủ mà đùa nghịch, nói chuyện hoặc lôi đồ chơi ra khắp nhà làm mất giấc ngủ của bạn. Thậm chí có cháu rất bướng, cô nhắc nhẹ không nghe nên phải mắng, thậm chí phạt. Vì nếu không phạt, không mắng thì không thể điều khiển được lớp. Cho nên nếu nói rằng ra quy định cấm không được quát mắng trẻ thực tế rất khó áp dụng. Ngoài các công việc dạy múa hát, cho các cháu ăn bữa chính, bữa phụ, ăn quà vặt theo quy định của trường, các cô còn phải gánh thêm phần việc do phụ huynh nhờ vì họ thường đem các loại đồ ăn, sữa, hoa quả, thuốc men đến nhờ cô cho ăn, cho uống hộ. Ngoài những công việc này, các cô còn phải luôn để mắt đến cháu, không để chúng chơi đùa với nhau nhiều hay cào cấu, vì nếu chẳng may xảy ra chuyện gì, các cô sẽ là những người chịu trách nhiệm đầu tiên. Chăm sóc các cháu đã vất vả, các cô còn phải chịu nhiều áp lực từ phía nhà trường, nhất là về mặt thời gian. Với một lớp vài chục cháu như vậy, không thể bón nhẩn nha từng thìa cho từng cháu, cho nên vẫn phải giục cho các cháu ăn hết suất và ăn xong đúng giờ. Nếu không ăn hết suất, các cháu không tăng cân sẽ bị phụ huynh phàn nàn. Còn nếu không ăn kịp thì sẽ choán mất sang thời gian chơi, ngủ của các cháu thì cũng sẽ bị hiệu trưởng nhắc nhở, bị trừ lương. Nhiều người nghĩ rằng dạy các cháu mẫu giáo không cần phải dùng giáo án nhưng thực tế giáo án của bậc học này được soạn rất công phu không kém gì giáo án của các học sinh lớn. Trước mỗi buổi dạy, các cô phải xây dựng kế hoạch hôm nay sẽ dạy chủ đề gì về môi trường xung quanh. Các nội dung như Việc ăn uống của cháu ra sao, hôm nay cháu nào còn nói ngọng, cháu nào không ăn hết suất không… đều được ghi chép tỉ mỉ và cẩn thận. Giáo án và sổ theo dõi luôn được kiểm tra liên tục. Chưa hết, cô giáo còn phải chịu nhiều áp lực từ phía phụ huynh của các cháu. Phụ huynh nào dễ tính còn đỡ, phải người khó tính, thậm chí lỗ mãng, thiếu tôn trọng cô thì rất khó chịu. Một số người coi con cái mình như cục vàng. Mỗi chiều đón con về, họ kiểm tra khắp mình mẩy chân tay con, nếu có xây xát tí gì là phản ánh luôn với giám đốc. Cá biệt, có gia đình do nuông chiều con cái nên khiến cháu bé sinh hư, và dù nhỏ cũng đã biết nói dối. Cô H kể, có lần thấy phụ huynh của một cháu hùng hổ đến trường mắng xối xả vào mặt một cô vì cái “tội” đánh con chị ta. Giám đốc mời chị phụ huynh này vào để hỏi rõ đầu đuôi thì mới té ngửa Cháu bé đã bịa ra chuyện bị cô đánh phạt để trốn đến lớp. Với những phụ huynh “củ chuối” như vậy các cô có muốn phản ứng lại cũng khó vì nhiều giám đốc trường tư thục coi “khách hàng là thượng đế” nên thường yêu cầu cô giáo phải “nhịn nhục”. Ngày nào cũng như ngày nào, tất cả những công việc Ăn uống, nôn trớ, ỉa đái, múa hát, bày-kê bàn ghế, thu dọn cốc chén, lau nhà, dỗ bé… cứ lặp đi lặp lại. Cho nên lúc nào cô cũng thấy tối tăm mặt mũi, đầu óc căng thẳng mệt phờ. H. thú nhận có hôm đi làm suốt cả ngày không ngẩng đầu lên nhìn kĩ được khuôn mặt đồng nghiệp, mệt còn hơn đi cày ruộng. 2. Càng tiết kiệm chi phí càng tốt Ở nhiều trường tư thục có tình trạng tiết kiệm nhân công theo kiểu “vắt chanh bỏ vỏ”. Họ “tận dụng” tối đa sức lao động của các cô, bắt phụ trách những lớp học khá đông mật độ các cháu so với quy định trung bình 2 cô/lớp 15-20 cháu, thậm chí có trường còn nhiều hơn nên công việc thường xuyên bị quá tải. Không những thế, họ còn giao cho cô những công việc mà lẽ ra là của lao công, tạp vụ như Giặt giũ, quét dọn… Ở một trường tư thục mà Cô H. đã dạy, họ còn không cung cấp quần áo, găng tay bảo hộ cho cô. Một lần Cô H. Hỏi xin vì trời lạnh mà lại phải tiếp xúc với toàn phân và nước tiểu thì bà Giám đốc hỏi lại với thái độ khó chịu “Em ghê à?”. Thế là mấy chị em vừa làm vừa nôn oẹ và rồi cũng phải quen dần. Đồ dùng học tập hay đồ chơi mầm non của cháu lẽ ra phải mua thì họ yêu cầu cô phải tự làm lấy, phải tự cắt dán để “tiết kiệm”. Chính vì thế, các cô luôn phải đi làm về muộn. Mấy đồng nghiệp của Cô H vì nhà trọ xa, lại chưa có gia đình đề nghị ở lại trường cho tiện. Thế là được giao ngay cho làm đồ dùng đồ chơi học tập và trông trường với lý do “Bọn em không phải trả tiền thuê nhà còn gì”. Với lịch làm việc như vậy, những ai đã có gia đình sẽ không còn thời gian để dành cho chồng, cho con. Lớp học thì chật chội. Ở một trường Cô H. Dạy, phòng rộng chừng 20 m2 mà có đến mấy chục cháu. Tất cả các hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh đều diễn ra trong căn phòng nhỏ bé ấy. Thậm chí góc đằng này các cháu ăn thì góc đằng kia các cháu ị, tè, nôn trớ. Xong, lại lau dọn, lại ăn, rồi trải chăn ra ngủ. Chưa hết, lẽ ra khẩu phần ăn mỗi bữa của các cháu phải đầy đủ hết mọi thứ như Rau, củ, quả, thịt, cá theo cam kết khi đóng tiền học phí… Thì một số trường mầm non luôn tìm cách bớt xén, giảm dần các loại thực phẩm. Hoặc mua những đồ giá rẻ tiền về cho các cháu ăn. Cô H. kể Có bà giám đốc một trường cô dạy khi về quê thấy bí và cà chua rẻ quá nên khuân lên cả đống. Thế là cả tuần các cháu toàn ăn bí và cà chua. Những cách đầu tư và quản lý sặc mùi “nông dân” âý đơn giản là vì những người chủ đầu tư mở trường mầm non là một nghề kinh doanh béo bở và họ chỉ biết đến lợi nhuận. Với cách quản lý như vậy, thử hỏi ai có thể bình tĩnh và tâm huyết với trẻ được, dù có lòng yêu trẻ rất nhiều. 3. Lương nghề giáo viên mầm non và áp lực công việc Cường độ làm việc căng thẳng, vất vả cộng với trách nhiệm cao đối với các cháu bé, nhưng lương cô giáo mầm non lại thuộc loại thấp nhất. Nếu đọc những thông tin tuyển dụng giáo viên mầm non trên báo, bạn sẽ rất dễ tìm được những địa chỉ mà người ta chỉ trả cho cô giáo mức lương khởi điểm 800-900 ngàn/tháng. Trong khi đó, ở những vị trí như bán hàng, tạp vụ, thậm chí là giúp việc gia đình,… người lao động hoàn toàn có thể có mức lương trên 1 triệu/tháng. Năm ngoái khi bắt đầu đi dạy, H. được trả 600 nghìn/tháng cho mức lương khởi điểm. Sau 3 tháng, “nếu làm tốt” thì mới được tăng lương nhưng việc tăng cũng chỉ nhỏ giọt như “cà phê phin” với mức 50-100 nghìn. Năm nay, một cô bạn cùng khoá với H. dù đã đi làm được gần 2 năm rồi nhưng người ta vẫn chỉ trả có 900 nghìn/tháng. Đó là chưa kể những khi bị phạt, bị trừ tiền hay ghìm lương các cô vì những lí do rất… đương nhiên như Đi muộn, cha mẹ các cháu phàn nàn, để các cháu bẩn thỉu… Mỗi lần phạt trừ 5-10 nghìn tuỳ từng trường. Một đồng nghiệp của H. có lần bị trừ đầu trừ đuôi bao nhiêu khoản, đến cuối tháng chỉ còn được lĩnh về 400 nghìn. Cho nên cô ấy tức quá mắng luôn vào mặt Giám đốc và bỏ việc. Trong cơn “bão” giá tiêu dùng, giá nhà đang tăng chóng mặt như hiện nay, mức thu nhập như vậy không thể tái tạo nổi sức lao động của con người chứ chưa nói gì các khoản khác như xăng xe, khi đau ốm và trách nhiệm với gia đình. Vì thế, H. không ngạc nhiên khi thấy một cô giáo tại một trường mầm non công lập ở quận Cầu Giấy đã tặc lưỡi quyết định giã từ nghiệp “trồng người” sau khi phải mất đến 25 triệu để “chạy” vào trường này vì mức lương sau mấy năm vẫn chỉ có trên 1 triệu/tháng. Riêng bản thân H. cũng bỏ nghề giáo viên mầm non để đi… chạy bàn và cô cảm thấy thoải mái hơn rất nhiều do không bị áp lực công việc và mức lương cũng cao hơn gần gấp đôi so với lương nghề giáo viên mầm non của trường mẫu giáo mà cô vừa bỏ. Nhiều người bạn cùng khoá với H dù rất yêu trẻ và tâm huyết với nghề giáo viên mầm non cũng bỏ dạy chỉ sau một thời gian đi làm. Vì không thể chịu được áp lực cùng mức lương quá thấp. Một số khác vẫn gan góc “bám trụ” với hi vọng một ngày nào đó sẽ được tăng lương và nhà nước có chính sách ưu đãi hơn với nghề giáo viên mầm non. Hơn nữa, nếu bỏ thì họ cũng không biết làm nghề gì để sống. Nhưng cũng chính vì ức chế và chán nản như vậy nên nhiều cô bảo mẫu đã không làm chủ được bản thân và có những hành động phản giáo dục mầm non như Dọa dẫm, quát nạt hoặc đánh trẻ. Việc đánh các cháu thì trường mầm non tư thục có và trường mầm non công cũng có và nó là chuyện “bình thường”. H đã thấy một vài đồng nghiệp phạt học sinh bằng những cách như Cho ra khỏi lớp và đóng cửa lại, lấy thước đánh vào lòng bàn tay, gan bàn chân, quát hay đập đầu vào bàn… Thậm chí, có cô còn đánh một cháu bé 9 tháng tuổi để ép cháu phải ăn tất nhiên là đánh nhẹ. Nhưng cháu bé sợ nên cứ nhìn thấy cô giáo này là cháu bò để “chạy trốn”. Cháu phải bò vì cháu vẫn chưa biết đi. H. cho biết, thực tế có nhiều cháu hư sẵn từ nhà nên đôi khi phải phạt chứ không thể dùng lời nói nhẹ nhàng được. Tuy nhiên các cô cũng chỉ đánh theo kiểu phát nhẹ vào mông để doạ thôi, còn kiểu đánh “nặng tay” như đã nói ở trên chỉ là hãn hữu và chủ yếu rơi vào những cô không được đào tạo về nghiệp vụ sư phạm. Một số trường thường “quảng cáo” rằng họ có camera để giám sát hoạt động của cô giáo mầm non và các cháu bé. Nhưng các bậc phụ huynh cũng không nên quá tin tưởng bởi các cô bảo mẫu chẳng dại gì mà đánh các cháu ở trước máy quay cả. Theo H., nếu cơ quan chức năng kiểm tra một cách sâu sát về bằng cấp nghề giáo viên mầm non, nghiệp vụ của các cô bảo mẫu, sẽ thấy rất nhiều, rất nhiều người không được đào tạo qua bất kì một trường lớp nào. Người làm trái nghề, người thì được chuyển từ lao công, tạp vụ lên làm bảo mẫu. Thậm chí có những người chưa tốt nghiệp cấp 3 nhưng cũng đứng lớp. Việc những giám đốc, chủ đầu tư đưa con em, người thân quen của mình vào dạy là việc rất phổ biến. 4. Có những “điểm sáng” Một loạt những vụ bạo hành trẻ em gần đây khiến nhiều người có ác cảm đối với cô giáo mầm non. Nhưng theo H., không phải ai cũng ác và đáng sợ như vậy. Những người được đào tạo bài bản rất ít khi có hành động như vậy vì họ có phương pháp dạy cũng như biết cách đưa những đứa trẻ hư vào khuôn phép. Họ cũng được trang bị những kiến thức về sơ cứu nếu có sự cố xảy ra cho cháu bé. Các cô biết xử lý các sự cố đơn thuần đó thì nhiều tai nạn, tử vong chắc sẽ không xảy ra đối với trẻ mầm non. Trong thời gian đi dạy, H. chứng kiến nhiều đồng nghiệp của mình rất yêu trẻ và thực sự tâm huyết với nghề, chẳng hạn như Quyên và Mai. Phải nói rằng hai cô giáo này có sự nhẫn nại, hi sinh rất lớn đối với trẻ. Chẳng hạn như Quyên, có những hôm cô không được ăn cơm trưa vì phải trông chừng các cháu. Có một cháu rất khó ngủ và khó ăn. Buổi trưa Quyên một tay ăn cơm, một tay bế bé. Bất ngờ, cháu bé quấy khóc, đạp tung bát cơm của Quyên xuống đất. Bữa đó Quyên nhịn đói trong sự mệt mỏi, nhưng cô vẫn nhẫn nại bế bé mà không phàn nàn. Còn Mai thì nhẫn nại bón cho cháu từng thìa cháo và bị cháu nôn đầy người, đến mức bà của cháu bé cũng còn cảm thấy ghê còn người chủ trường thì nhìn cô với ánh mắt ghê tởm, nhưng Quyên vẫn bón cho bé bằng hết bát cháo. Nhưng đáng tiếc rằng những con người như vậy lại không được trọng dụng và nhìn nhận đúng với khả năng và tấm lòng của họ, trả cho họ mức lương hết sức rẻ mạt cộng với những quy định ngặt nghèo. Lương không đủ sống nên Quyên đành nghỉ việc và tìm cách mở trường, vì cô muốn mình được làm chủ, được quyết định những việc tốt hơn cho các cháu. Quyên và Mai là những đồng nghiệp mà H thực sự nể phục. 5. Lời Kết Ở bài viết này chỉ nói lên những ví dụ điển hình ở một số trường kể cả công lập cũng như tư thục, những trường mà H. đã đi dạy qua và đã chứng kiến. Do vậy, khó tránh khỏi cái nhìn khiên cưỡng về hệ thống các trường mầm non. Tuy nhiên, theo H., cũng không nên vì thế mà chúng ta quá bi quan. Lo sợ hoặc có cái nhìn “vơ đũa cả nắm” đối với những người thực sự có tâm huyết. Nhà nước cần khẩn trương có những chính sách hợp lý và ưu đãi cho những người đang công tác tại cấp học này bởi nghề giáo viên mầm non đã phải chịu quá nhiều áp lực và quá nhiều thiệt thòi. Nếu không, nó sẽ là cái nghề “hái ra tiền” đối với những người chủ đầu tư chỉ biết đến hai chữ “lợi nhuận”. KHÓA HỌC GIÁO VIÊN MẦM NON TẠI Q10 TPHCM Đối với những bạn yêu trẻ ngành giáo dục mầm non luôn là sự thôi thúc, đam mê. Hàng ngày được chăm trẻ, chăm sóc dạy dỗ những đứa trẻ, thấy các trẻ lớn khôn từng ngày là niềm hạnh phúc của người theo ngành nghề. Vì vậy, giáo dục mầm non được rất nhiều bạn trẻ đặc biệt là nữ giới lựa chọn theo đuổi. Vị trí công việc phổ biến là trở thành giáo viên mầm non, trực tiếp đứng lớp chăm sóc các trẻ dưới 6 tuổi. Đặc trưng của trẻ trong giai đoạn này đang phát triển mạnh mẽ để khám phá thế giới. Vì vậy cũng đòi hỏi giáo viên mầm non khả năng giao tiếp truyền đạt tốt đến các trẻ. Các kỹ năng như hát, múa, vẽ tranh, đọc truyện… trở thành yếu tố không thể thiếu với người giáo viên mầm non. Không chỉ vậy, giáo viên mầm non phải có kiến thức về tâm sinh lý trẻ em, phương pháp giảng dạy để tác động một cách hiệu quả nhất cho quá trình nhận thức và phát triển của trẻ. Có phù hợp để theo ngành giáo dục mầm non Trẻ em rất đáng yêu, nhưng song song đó trẻ chưa nhận thức và ý thức được nhiều. Vì vậy tình trạng trẻ khóc, không vâng lời, quậy phá, trẻ hay bị bệnh, trẻ biếng ăn… là luôn có. Trong môi trường đứng lớp có đến hàng chục trẻ như vậy, công việc khá căng thẳng, dễ gây stress. Do đó chăm sóc trẻ đòi hỏi sự tận tụy cao độ, nhẫn nhịn và nhẹ nhàng.. Học gì để trở thành giáo viên mầm non? Ngành sư phạm mầm non gần như không yêu cầu quá cao về bằng cấp và trình độ như những ngành nghề khác. Đối với những trường nhà nước hoặc trường lớn chỉ yêu cầu có bằng tốt nghiệp chuyên ngành mầm non từ trung cấp hoặc tối thiểu bạn phải có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm mầm non. Để trở thành giáo viên mầm non, đầu tiên bạn phải có năng khiếu hát, múa; vẽ tranh; kể chuyện… bạn có thể theo học tại các trường đại học, cao đẳng chuyên ngành mầm non hoặc học văn bằng hai, chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm mầm non khi học trái chuyên ngành sư phạm mầm non. Thông tin khóa học Thời gian học Khai giảng liên tục các khóa hàng tháng _Ca tối thứ 3 -5 18h – 20h30 _Ca ngày chủ nhật sáng 8h – 11h30, chiều 13h30 – 16h Thời gian học theo quy định Tổng thời lượng 300 tiết Sau khi kết thúc khóa học, những bạn học viên nào làm bài thi đạt yêu cầu sẽ được cấp chứng chỉ theo đúng quy định. Chứng chỉ này được sử dụng vĩnh viễn & có giá trị trên Toàn Quốc. LIÊN HỆ TRỰC TIẾP VĂN PHÒNG TUYỂN SINH Cách 1 Để được hỗ trợ tư vấn ngay hãy gọi 0902 76 76 63 Cách 2 Điền vào form đăng ký nhận tư vấn miễn phí

học nghề giáo viên mầm non